Учитель может предложить ученикам ряд индивидуальных (групповых) заданий и задач разного типа по работе с компьютерными демонстрациями, которые входят в ОПП. Это могут быть тестовые задания с автоматической проверкой, теоретические вопросы, ответы на которые можно будет проверить при работе с компьютерными моделями и демонстрациями. Это также могут быть вопросы, направленные на овладение теоретическим материалом, проиллюстрированным модулями.

Такой урок предполагает длительную подготовку дифференцированных заданий и бланков для оформления ответов по выполненной работе. Он может быть реализован, как во фронтальном режиме (с демонстрацией компьютерных моделей с помощью проекционного оборудования), выполнение исследований и виртуальных экспериментов, лабораторных работ, интерактивных заданий на мультимедийной доске, так и в групповом режиме (в компьютерном классе или на нескольких компьютерах, которые имеются в наличии в биологическом кабинете некоторых учебных заведений). Важно также продумать эффективную и прозрачную понятную для учеников систему оценки результатов их работы и довести её до сведения учеников ещё до начала выполнения работы.